<p>Lista com 12 atividades de Ciências sobre Conservação e Degradação do Solo para o 9º Ano do Ensino Fundamental com Gabarito!</p>



<p class="has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-99b84142cf6b4230cee4f101d4cfbbf7" style="color:#ff4000">ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!</p>



<p><strong>Questão 01.</strong> Os solos são elementos da natureza que levam milhões de anos para se formarem. Eles são resultantes da decomposição das rochas expostas à água, aos ventos, ao calor e ao frio. É indispensável aos seres vivos, tanto animais como vegetais. No solo se produz alimentação para animais e plantas, além de servir de abrigo para vários animais. O descuido com o solo causa prejuízos ao ar, à água, aos animais, à flora, à fauna e aos seres humanos. No Brasil, como nos demais países em desenvolvimento são baixos o emprego de técnicas conservacionistas do solo. Leia as técnicas de conservação do solo.</p>



<p>I) Defensivos agrícolas.<br>II) Terraceamento.<br>III) Curvas de nível.<br>IV) Rotação de cultura.</p>



<p>A conservação do solo exige a implantação das:</p>



<p>A) técnicas II, III e IV.<br>B) técnicas I, II e III.<br>C) técnicas IV, II e I.<br>D) técnicas I, III e V.</p>



<p><strong>Questão 02.</strong> Os conceitos abaixo se referem às formas de desgaste do solo:</p>



<p>1 &#8211; Perda das camadas superficiais do solo<br>2 &#8211; Esmagamento do solo pelo uso de máquinas agrícolas<br>3 &#8211; Obstrução de um rio pela contínua e prolongada deposição de sedimentos.</p>



<p>Estão de acordo respectivamente 1,2,3 com:<br>A) Erosão, Compactação e Assoreamento<br>B) Erosão, Salinização e Compactação<br>C) Erosão, Salinização e Assoreamento<br>D) Erosão, Compactação e Desertificação</p>



<p><strong>Questão 03.</strong> (Vunesp) Denomina-se erosão a degradação e decomposição das rochas e as modificações provocadas pelas variações de temperatura, ação da água e do vento, seu transporte e deposição. Este processo também pode ser induzido ou acelerado pela ação humana. Assinale a alternativa que contém, corretamente, um tipo de erosão e respectiva técnica de controle.</p>



<p>a) Eólica/calagem.<br>b) Laminar/terraceamento.<br>c) Pluvial/assoreamento.<br>d) Glacial/gabiões.</p>



<p><strong>Questão 04.</strong> Preencha corretamente a frase abaixo.<br>_______________________________ também ajuda a preservar os solos: ela consiste no parcelamento da terra, fazendo o rodízio de produtos durante períodos de 2 ou 3 anos. A técnica que deve ser preenchida no espaço acima permite a reconstituição dos nutrientes do solo em cada uma das parcelas. A opção correta é:</p>



<p>A) associação de culturas.<br>B) curvas de nível.<br>C) rotação de solos e cultivos.<br>D) terraceamento.</p>



<p><strong>Questão 05.</strong> Sobre os problemas causados pela degradação do solo, marque a alternativa INCORRETA.</p>



<p>A) Esgotamento dos solos.<br>B) Erosão.<br>C) Degradação por Contaminação.<br>D) Alta fertilidade no solo.</p>



<p><strong>Questão 06.</strong> (<a href="https://saresp.fde.sp.gov.br/">Saresp</a>) Uma região apresenta um solo raso, pobre, esburacado, sem vegetação. É possível afirmar que nele ocorreu:</p>



<p>A) Adubação.<br>B) Erosão por desmatamento.<br>C) Rotação de cultura.<br>D) Drenagem.</p>



<p><strong>Questão 07.</strong> O homem colabora para a destruição do solo quando:</p>



<p>A) planta árvores.<br>B) irriga suas plantações.<br>C) semeia trigo e cereais semelhantes.<br>D) derruba florestas.</p>



<p><strong>Questão 08 com Exercícios sobre Conservação e Degradação do Solo 6° Ano do Ensino Fundamental:</strong> Leia, atentamente, o texto:<br>Um proprietário pretendia formar uma grande plantação em suas novas terras, em parte montanhosas. Elas continham algumas nascentes e boa mata natural. Sua primeira providência foi mandar queimar toda a mata, economizando, assim, o dinheiro que seria pago para a derrubada e ganhando tempo. Dias depois, mandou passar um trator, que arrancou os tocos não queimados das árvores e removeu os restos carbonizados, jogando-os numa baixada. Em seguida, fez, nas encostas dos morros, a marcação de quadras de plantio. Ali plantou milho e, após a primeira colheita, que foi boa, todos os restos das plantas foram amontoados e queimados. Esse procedimento foi repetido durante quatro anos, quando a produção de milho caiu a menos da metade e começaram a surgir grandes fendas em toda a extensão das terras. O solo ficou exposto, ressecado e estéril. Algumas das fontes secaram completamente. As colheitas seguintes foram piorando devido ao aparecimento de insetos nocivos, como gafanhotos e lagartas, que atacavam as plantas. Para exterminá-los, foi preciso aplicar pesticidas, com grandes gastos. Vendo que não havia mais condições de plantio, o proprietário abandonou as terras, que se transformaram num capinzal cheio de cupinzeiros e formigueiros.</p>



<p>Quais as atitudes do proprietário que contribuíram para a degradação do solo e da atmosfera?<br>A) Desmatamentos, queimadas e aplicação de pesticidas na plantação.<br>B) Adubação, remoção dos restos queimados com trator e plantação de milho.<br>C) Queimadas, reflorestamento e plantio somente de milho.<br>D) Recuperação das terras que se transformaram num capinzal cheio de insetos.</p>



<p><strong>Questão 09.</strong> O fenômeno que causa desgaste das rochas ou do solo chama-se:</p>



<p>A) composição dos solos.<br>B) drenagem.<br>C) erosão.<br>D) rotação de culturas.</p>



<p><strong>Questão 10.</strong> Uma das consequências de um desmatamento é a ________________.</p>



<p>A) poluição do ar.<br>B) erosão do solo.<br>C) poluição da água.<br>D) adubação do solo.</p>



<p><strong>Questão 11.</strong> Observando a foto a seguir e pensando sobre como são os solos das cidades, pode-se afirmar que as enchentes ocorrem principalmente devido:</p>



<figure class="wp-block-image"><img src="https://exerciciosweb.com.br/wp-content/uploads/2024/07/carros-agua-impermebializacao.webp" alt="impermeabilização da água" class="wp-image-40284"/></figure>



<p></p>



<p>A) Ao solo das cidades serem argilosos.<br>B) À retirada da cobertura vegetal.<br>C) Aos rios estarem sempre cheios.<br>D) À impermeabilização do solo.</p>



<p><strong>Questão 12.</strong> Veja a ilustração e complete, com seus conhecimentos sobre os impactos ambientais produzidos pela agricultura.</p>



<figure class="wp-block-image"><img src="https://exerciciosweb.com.br/wp-content/uploads/2024/07/helicoptero-terra.webp" alt="helicoptero na terra" class="wp-image-40285"/></figure>



<p></p>



<p>A padronização de cultivos, ou seja, a monocultura, causa desequilíbrios nas cadeias alimentares preexistentes, favorecendo o aparecimento de ____________________ e __________________ que se tornam _____________________ para o produto cultivado, por causa da inexistência de seus _____________________________ naturais. Em consequência, a indústria ________________________ desenvolveu vários tipos de ___________________ na tentativa de resolver o problema.<br>Após o preenchimento a resposta correta está na alternativa</p>



<p>A) insetos, ervas, pesticidas, predadores, biológica, agrotóxicos.<br>B) ervas, insetos, pesticidas, decompositores, química, pesticidas.<br>C) ervas, insetos, pragas, decompositores, biológica, pesticidas.<br>D) insetos, ervas, pragas, predadores, química, agrotóxicos.</p>



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<h2 class="wp-block-heading">Gabarito com as respostas dos Exercícios sobre Conservação e Degradação do Solo 6° Ano do Ensino Fundamental:</h2>



<p>01. A;<br>02. A;<br>03. B;<br>04. C;<br>05. D;<br>06. B;<br>07. D;<br>08. A;<br>09. C;<br>10. B;<br>11. D;<br>12. D.</p>


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</div></div><div class="saboxplugin-wrap" itemtype="http://schema.org/Person" itemscope itemprop="author"><div class="saboxplugin-tab"><div class="saboxplugin-gravatar"><img alt='Anderson Medeiros Dalbosco' src='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/81999a13837f1f2ecd868366a81b37c4.jpg?ver=1754359447' srcset='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/da1ef850eccd5a4671501776f1121265.jpg?ver=1754359447 2x' class='avatar avatar-100 photo' height='100' width='100' itemprop="image"/></div><div class="saboxplugin-authorname"><a href="https://exerciciosweb.com.br/author/equipe-exerciciosweb/" class="vcard author" rel="author"><span class="fn">Anderson Medeiros Dalbosco</span></a></div><div class="saboxplugin-desc"><div itemprop="description"><p>Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL<br />
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína</p>
</div></div><div class="clearfix"></div><div class="saboxplugin-socials "><a title="User email" target="_self" href="mailto:&#097;&#109;darkb&#114;&#064;&#103;&#109;&#097;&#105;l&#046;c&#111;m" rel="nofollow noopener" class="saboxplugin-icon-grey"><svg aria-hidden="true" class="sab-user_email" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M502.3 190.8c3.9-3.1 9.7-.2 9.7 4.7V400c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V195.6c0-5 5.7-7.8 9.7-4.7 22.4 17.4 52.1 39.5 154.1 113.6 21.1 15.4 56.7 47.8 92.2 47.6 35.7.3 72-32.8 92.3-47.6 102-74.1 131.6-96.3 154-113.7zM256 320c23.2.4 56.6-29.2 73.4-41.4 132.7-96.3 142.8-104.7 173.4-128.7 5.8-4.5 9.2-11.5 9.2-18.9v-19c0-26.5-21.5-48-48-48H48C21.5 64 0 85.5 0 112v19c0 7.4 3.4 14.3 9.2 18.9 30.6 23.9 40.7 32.4 173.4 128.7 16.8 12.2 50.2 41.8 73.4 41.4z"></path></svg></span></a></div></div></div>