<p>Lista com 15 atividades de Ciências sobre Propriedades da Água para o Ensino Médio com Gabarito!</p>



<p class="has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-99b84142cf6b4230cee4f101d4cfbbf7" style="color:#ff4000">ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!</p>



<p><strong>Questão 01.</strong> (Uece) Antes de chegar às nossas torneiras, a água que consumimos segue um longo trajeto e passa por várias etapas de tratamento. É um conjunto de processos químicos e físicos que evitam qualquer tipo de contaminação e transmissão de doenças. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dessas etapas no tratamento da água.</p>



<p>A) Coagulação, decantação, filtração, floculação, desinfecção e fluoretação.<br>B) Floculação, coagulação, filtração, decantação, fluoretação e desinfecção.<br>C) Desinfecção, decantação, filtração, coagulação, floculação e fluoretação.<br>D) Coagulação, floculação, decantação, filtração, desinfecção e fluoretação.</p>



<p><strong>Questão 02.</strong> (Enem) Belém é cercada por 39 ilhas, e suas populações convivem com ameaças de doenças. O motivo, apontado por especialistas, é a poluição da água do rio, principal fonte de sobrevivência dos ribeirinhos. A diarreia é frequente nas crianças e ocorre como consequência da falta de saneamento básico, já que a população não tem acesso à água de boa qualidade. Como não há água potável, a alternativa é consumir a do rio.<br>O Liberal. 8 jul. 2008. Disponível em: http://www.oliberal.com.br.</p>



<p>O procedimento adequado para tratar a água dos rios, a fim de atenuar os problemas de saúde causados por microrganismos a essas populações ribeirinhas é a:<br>A) filtração.<br>B) cloração.<br>C) coagulação.<br>D) fluoretação.</p>



<p><strong>Questão 03.</strong> (<a href="https://www.gov.br/inep/">ENEM</a>) A necessidade de água tem tornado cada vez mais importante a reutilização planejada desse recurso. Entretanto, os processos de tratamento de águas para seu reaproveitamento nem sempre as tornam potáveis, o que leva a restrições em sua utilização.</p>



<p>Assim, dentre os possíveis empregos para a denominada “água de reuso”, recomenda-se:<br>A) o uso doméstico, para preparo de alimentos.<br>B) o uso em laboratórios, para a produção de fármacos.<br>C) o abastecimento de reservatórios e mananciais.<br>D) o uso urbano, para lavagem de ruas e áreas públicas.</p>



<p><strong>Questão 04.</strong> Existe um tipo de água que é boa para beber porque é tratada e livre de microrganismo, como é chamada essa água?</p>



<p>A) Água mineral.<br>B) Água potável.<br>C) Água doce.<br>D) Água salgada.</p>



<p><strong>Questão 05 sobre Exercícios sobre Propriedades da Água para o Ensino Médio:</strong> (ENEM) No ciclo da água, usado para produzir eletricidade, a água de lagos e oceanos, irradiada pelo Sol, evapora-se dando origem a nuvens e se precipita como chuva. É então represada, corre de alto a baixo e move turbinas de uma usina, acionando geradores. A eletricidade produzida é transmitida através de cabos e fios e é utilizada em motores e outros aparelhos elétricos.</p>



<p>Assim, para que o ciclo seja aproveitado na geração de energia elétrica, constrói-se uma barragem para represar a água. Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção, devem ser destacados:<br>A) aumento do nível dos oceanos e chuva ácida.<br>B) chuva ácida e efeito estufa.<br>C) alagamentos e intensificação do efeito estufa.<br>D) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora.</p>



<p><strong>Questão 06.</strong> ;(UFBA-BA). A quantidade de água nas células e nos tecidos:</p>



<p>A) tende a diminuir com o aumento da idade.<br>B) tende a aumentar com o aumento da idade.<br>C) permanece constante com o aumento da idade.<br>D) não tem qualquer relação com a idade.</p>



<p><strong>Questão 07.</strong> (ENEM) Considerando os custos e a importância da preservação dos recursos hídricos, uma indústria decidiu purificar parte da água que consome para reutilizá- la no processo industrial.</p>



<p>De uma perspectiva econômica e ambiental, a iniciativa é importante porque esse processo:<br>A) permite que toda água seja devolvida limpa aos mananciais.<br>B) diminui a quantidade de água adquirida e comprometida pelo uso industrial.<br>C) reduz o prejuízo ambiental, aumentando o consumo de água.<br>D) torna menor a evaporação da água e mantém o ciclo hidrológico inalterado.<br>E) recupera o rio onde são lançadas as águas utilizadas.</p>



<p><strong>Questão 08.</strong> A fórmula química da água é H2O. Conclui-se que esta fórmula apresenta:</p>



<p>A) 2 átomos de hidrogênio (H) e 2 átomos de oxigênio (O).<br>B) 2 átomos de hidrogênio (H) e 1 átomo de oxigênio(O).<br>C) 1 átomo de hidrogênio (H) e 2 átomos de oxigênio (O).<br>D) 1 átomo de hidrogênio (H) e 1 átomo de oxigênio (O).</p>



<p><strong>Questão 09.</strong> (CEFET) Nos herbáreos são guardadas várias plantas secas, com a finalidade de se catalogarem as mais diversas espécies. Para impedir que os insetos ataquem as plantas, utiliza-se a naftalina. Seu odor é percebido à temperatura ambiente, o que possibilita o afastamento dos insetos.</p>



<p>Após algum tempo, a naftalina diminui de massa até o total desaparecimento. Esse fenômeno é denominado:<br>A) liquefação.<br>B) sublimação.<br>C) evaporação .<br>D) decomposição.</p>



<p><strong>Questão 10.</strong> (Cps) Conservação de alimentos é o conjunto dos métodos que evitam a deterioração dos alimentos ao longo de um determinado período. O objetivo principal desses processos é evitar as alterações provocadas pelas enzimas próprias dos produtos naturais ou por micro-organismos que, além de causarem o apodrecimento dos alimentos, podem produzir toxinas que afetam a saúde dos consumidores. Mas também existe a preocupação em manter a aparência, o sabor e conteúdo nutricional dos alimentos. Uma das técnicas utilizadas é a desidratação, em que se remove ou se diminui a quantidade de água no alimento, para evitar que sejam criadas condições propícias para o desenvolvimento dos micro-organismos, já que a água é essencial para que eles existam. O bacalhau e a carne-seca, por exemplo, são assim conservados com adição prévia de sal de cozinha, que desidrata o alimento por osmose.</p>



<p>Quando a água é eliminada do alimento exposto ao sol, a exemplo da produção de carne-seca, a água sofre:<br>A) fusão.<br>B) sublimação.<br>C) vaporização.<br>D) solidificação.</p>



<p><strong>Questão 11.</strong> (Enem) O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações e fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia necessária para começar a subir para a atmosfera.</p>



<p>A transformação mencionada no texto é a:<br>A) fusão.<br>B) liquefação.<br>C) evaporação.<br>D) solidificação.</p>



<p><strong>Questão 12 com Exercícios sobre Propriedades da Água para o Ensino Médio:</strong> O tratamento da água e do esgoto de uma cidade são fundamentais para a saúde da população. Na ETA (Estação de Tratamento de Água) a água captada dos lagos, rios, represas ou lençóis subterrâneos é purificada, por meio da decantação, filtração e cloração. Após isso é levada para grandes reservatórios e, daí, distribuída para as casas. Na ETE (Estação de Tratamento de Esgoto) a água proveniente do banho, da limpeza doméstica e industrial e das descargas em geral, recebe tratamento primário através da retirada de resíduos sólidos, decantação, aeração e secagem do lodo, antes de ser devolvida aos rios, lagos e mares.</p>



<p>Podemos afirmar que:<br>A) a cloração funciona como processo de eliminação de microrganismos.<br>B) os dois processos utilizam microrganismos na purificação da água.<br>C) a decantação é produzida através de mecanismo que movimenta a água.<br>D) em ambos os processos há formação de gás que pode ser reaproveitado.</p>



<p><strong>Questão 13.</strong> (Ifsp) Quando um automóvel é abastecido com álcool ou gasolina em um posto de abastecimento, as pessoas que estão nas proximidades do veículo sentem o cheiro do combustível.</p>



<p>Esse fato evidencia a ocorrência da mudança de estado físico conhecida como<br>A) liquefação.<br>B) sublimação.<br>C) fusão.<br>D) vaporização.</p>



<p><strong>Questão 14.</strong> ; (UGF-RJ) O aquecimento global já apresenta sinais visíveis em alguns pontos do planeta. Numa ilha do Alasca na aldeia de Shishmaret, por exemplo, as geleiras já demoram mais a congelar, no inverno; descongelam mais rápido, na primavera; e há mais icebergs. Desde 1971, a temperatura aumentou, em média 2 ºC.</p>



<p>As mudanças de estados descritas no texto, são, respectivamente:<br>A) Solidificação e fusão.<br>B) Solidificação e condensação.<br>C) Sublimação e solidificação.<br>D) Solidificação e ebulição.</p>



<p><strong>Questão 15.</strong> (Vunesp) Comparando duas panelas, simultaneamente sobre dois queimadores iguais de um mesmo fogão, observa-se que a pressão dos gases sobre a água fervente na panela de pressão fechada é maior que aquela sobre a água fervente numa panela aberta.</p>



<p>Nessa situação, e se elas contêm exatamente as mesmas quantidades de todos os ingredientes, podemos afirmar que, comparando com o que ocorre na panela aberta, o tempo de cozimento na panela de pressão fechada será<br>A) menor, pois a temperatura de ebulição será menor.<br>B) menor, pois a temperatura de ebulição será maior.<br>C) menor, pois a temperatura de ebulição não varia com a pressão.<br>D) igual, pois a temperatura de ebulição independe da pressão.</p>



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<p>01. D;<br>02. B;<br>03. D;<br>04. B;<br>05. D;<br>06. A;<br>07. B;<br>08. B;<br>09. B;<br>10. C;<br>11. C;<br>12. A;<br>13. D;<br>14. A;<br>15. B.</p>


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</div></div><div class="saboxplugin-wrap" itemtype="http://schema.org/Person" itemscope itemprop="author"><div class="saboxplugin-tab"><div class="saboxplugin-gravatar"><img alt='Anderson Medeiros Dalbosco' src='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/81999a13837f1f2ecd868366a81b37c4.jpg?ver=1753754634' srcset='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/da1ef850eccd5a4671501776f1121265.jpg?ver=1753754634 2x' class='avatar avatar-100 photo' height='100' width='100' itemprop="image"/></div><div class="saboxplugin-authorname"><a href="https://exerciciosweb.com.br/author/equipe-exerciciosweb/" class="vcard author" rel="author"><span class="fn">Anderson Medeiros Dalbosco</span></a></div><div class="saboxplugin-desc"><div itemprop="description"><p>Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL<br />
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína</p>
</div></div><div class="clearfix"></div><div class="saboxplugin-socials "><a title="User email" target="_self" href="mailto:&#097;&#109;da&#114;kbr&#064;&#103;&#109;&#097;&#105;&#108;.&#099;&#111;&#109;" rel="nofollow noopener" class="saboxplugin-icon-grey"><svg aria-hidden="true" class="sab-user_email" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M502.3 190.8c3.9-3.1 9.7-.2 9.7 4.7V400c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V195.6c0-5 5.7-7.8 9.7-4.7 22.4 17.4 52.1 39.5 154.1 113.6 21.1 15.4 56.7 47.8 92.2 47.6 35.7.3 72-32.8 92.3-47.6 102-74.1 131.6-96.3 154-113.7zM256 320c23.2.4 56.6-29.2 73.4-41.4 132.7-96.3 142.8-104.7 173.4-128.7 5.8-4.5 9.2-11.5 9.2-18.9v-19c0-26.5-21.5-48-48-48H48C21.5 64 0 85.5 0 112v19c0 7.4 3.4 14.3 9.2 18.9 30.6 23.9 40.7 32.4 173.4 128.7 16.8 12.2 50.2 41.8 73.4 41.4z"></path></svg></span></a></div></div></div>