Lista com 22 Atividades sobre Répteis para o 7° Ano com Gabarito

Lista com 22  exercícios de Ciências sobre os Répteis para o 7º Ano do Ensino Fundamental com Gabarito!

ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!

Questão 01. Réptil vem do latim e significa arrastar-se. Responda por que os répteis se movem arrastando o corpo pelo chão?

Questão 02. Se está muito frio, o lagarto procura se aquecer ao sol, voltando para a sombra se a temperatura subir muito.

Por isso dizemos que esses animas são __________________. Isso significa que eles se aquecem com o calor vindo de fora do corpo (do sol). A palavra que completa corretamente o traço é:

A) ectotérmicos.
B) homeotérmicos.
C) calotérmicos.
D) lagatérmicos.

Questão 03. Qual a diferença na dentição das cobras peçonhentas e não peçonhentas?

Questão 04. Os vertebrados conquistaram o ambiente terrestre através da formação de um tipo de ovo capaz de se desenvolver fora da água. Esta conquista aparece pela primeira vez em:

A) mamíferos.
B) aves.
C) répteis.
D) anfíbios

Questão 05. Das características abaixo, qual aquela que define um réptil?

A) Presença de escamas.
B) respiração pulmonar e cutânea.
C) Coração com quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos totalmente separados entre si.
D) Sexos separados e fecundação interna e desenvolvimento no interior de ovo com casca dura para.
proteger da desidratação.

Questão 06 com Atividades sobre Répteis para o 7° Ano: (UFSC) Considere as seguintes características:

I. Respiração pulmonar e ectotermia.
II. Pele seca revestida por escamas, carapaças ou placas dérmicas.
III. Fecundação interna.
IV. Excreção predominante de amônia.
V. Presença de ovo amniótico.

As principais características evolutivas que proporcionaram aos répteis vida mais independente do ambiente aquático e a conquista do ambiente terrestre são, apenas:
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) III e V.

Questão 07. A tartaruga, a lagartixa e o jacaré de papo amarelo, pertencem, respectivamente, às seguintes ordens de répteis:

A) quelônios, lacertílios e crocodilianos.
B) lacertílios, quelônios e crocodilianos.
C) quelônios, crocodilianos e lacertílios.
D) cetáceos, arapongas e quelônios.

 Questão 08. Assinale a alternativa que apresenta o componente do corpo dos animais cujo constituinte principal é a queratina.

A) Endoesqueleto de condrictes e osteíctes.
B) Escamas da pele de serpentes e lagartos.
C) Cutícula dos diplópodes e quilópodes.
D) Concha dos gastrópodes e bivalves.

Questão 09. O teiú, o maior lagarto do Brasil, é consumido como alimento em algumas regiões. O teiú é um representante dos:

A) crocodilianos.
B) escamados.
C) quelônios.
D) jacadilianos.

Questão 10. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta:

A) Anfíbios, répteis, aves e mamíferos são considerados vertebrados.
B) Todos os representantes da classe dos crocodilianos possuem placas dérmicas.
C) Quelônios são animais aquáticos e terrestres, dotados de carapaças.
D) A Ordem dos escamados é representada pelos lagartos, camaleões, lagartixas e cobras.

Questão 11. Se as plantas angiospermas evoluíram a partir de gimnospermas ancestrais apenas no início do período Cretáceo, há aproximadamente 144 milhões de anos, então os dinossauros dos períodos Triássico e Jurássico NÃO poderiam ter apresentado hábito alimentar:

A) frugívoro.
B) carnívoro.
C) coprófago.
D) onívoro.

Questão 12. Os ancestrais dos répteis surgiram há cerca de 360 milhões de anos. Eles evoluíram dos anfíbios que existiam nessa época. Esses répteis ancestrais deram origem aos répteis atuais, às aves e mamíferos. Os primeiros répteis “dinossauros” eram pequenos se comparados com os gigantes que viriam depois. Sobre os dinossauros é correto afirmar:

A) No passado, alguns seres humanos tinham dinossauros como animais de estimação.
B) Todos os dinossauros eram animais gigantes.
C) Os filhotes dos dinossauros desenvolviam-se dentro de ovos com casca.
D) Havia somente dinossauros carnívoros.

Questão 13. (FUVEST) Qual das estruturas abaixo é a melhor explicação para a expansão e domínio dos répteis durante a era mesozóica, incluindo o aparecimento dos dinossauros e sua ampla distribuição em diversos nichos do ambiente terrestre?

A) prolongado cuidado com a prole, garantindo proteção contra os predadores naturais.
B) aparecimento de ovo com casca, capaz de evitar o dessecamento.
C) vantagens sobre os anfíbios na competição pelo alimento.
D) extinção dos predadores naturais e consequente explosão populacional.

Questão 14. A presença de sistema circulatório com coração de quatro cavidades, com ventrículos parcialmente separados, ocorre em:

A) répteis.
B) anfíbios.
C) peixes.
D) aves.

Questão 15. (PUC-RS) Observar as características anatômicas abaixo relacionadas:

1. Corpo coberto com pele seca e queratinizada.
2. Esqueleto completamente ossificado.
3. Coração com dois átrios e dois ventrículos parcialmente divididos.
4. Respiração pulmonar.
5. Temperatura corporal variando de acordo com o ambiente.
6. Ovos adaptados para o desenvolvimento em terra.

Com estas características, podemos identificar o grupo:
A) dos anfíbios.
B) dos répteis.
C) dos peixes.
D) dos marsupiais.

Questão 16. (UFLA) Presença de coluna vertebral, respiração pulmonar, fecundação interna, ovo com casca dura e homeotermia, são características relativas à classe:

A) Aves.
B) Répteis.
C) Mamíferos.
D) Anfíbios.

Questão 17. (UFOP) Um jardim zoológico separou os vertebrados em grupos, de acordo com suas características anatômicas, e os instalou em diferentes setores. No dia em que chegaram ao local três novos animais adultos não classificados, um funcionário deparou-se com a necessidade de encaminhá-los aos setores adequados sabendo apenas que:

• O animal nº 1 possuía coração com quatro cavidades e corpo revestido por escamas.
• O animal nº 2 apresentava quatro cavidades e seu corpo era recoberto por penas.
• O animal nº 3 respirava por pulmões, era vivíparo e seu corpo era revestido por pelos.

Auxilie o funcionário do zoológico, correlacionando a COLUNA I com a COLUNA II:
COLUNA I
I. Réptil
II. Mamífero
III. Aves

COLUNA II
( ) animal nº 1
( ) animal nº 2
( ) animal nº 3

Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) I, III, II.
B) III, I, II.
C) III, II, I.
D) II, I, III.

Questão 18. De acordo com a teoria mais corrente, este grupo animal constitui os primeiros vertebrados efetivamente equipados para a vida terrestre em lugares secos, em decorrência das adaptações abaixo enunciadas:
Presença de pele seca e relativamente impermeável;
Presença de órgãos respiratórios internos;
Fecundação interna e independente da água;
Presença de ovos com casca grossa;
Presença de âmnio e alantoide;
Excretam ácido úrico;
O grupo animal vertebrado em questão são:

A) os mamíferos.
B) as aves.
C) os répteis.
D) os anfíbios.

Questão 19. Circulação fechada, pele seca com escamas epidérmicas, heterotermia, respiração pulmonar, habitat terrestre ou aquático são características encontradas nos(as):

A) répteis.
B) peixes.
C) aves.
D) mamíferos.

 Questão 20. Alguns répteis são ovovivíparos. O que isto significa?

Questão 21. Como ocorre a respiração nos répteis?

Questão 22. Caça palavras sobre os Répteis para o 7° Ano:

Gabarito com as respostas das Atividades sobre Répteis para o 7° Ano do ensino fundamental:

01. A maioria dos répteis possuem as pernas muito curtas para o seu tamanho corporal e algumas espécies como as cobras nem possuem pernas.

02. A;

03. As cobras peçonhentas possuem dentes especializados para injetarem o veneno, que ficam localizados na frente do maxilar superior.

04. C;
05. D;
06. D;
07. A;

08. b;
09. b;
10. b;
11. a;
12. c;
13. b;
14. a;
15. b;
16. a;
17. a;
18. c;
19. a;

20. Significa que as fêmeas destes grupo desenvolvem os ovos internamente em seus corpos, ou seja, elas não realizam a postura. Quando o filhote sai do corpo da mãe ele não está mais dentro do ovo.

21. A respiração nos répteis ocorre exlusivamente através dos pulmões.

22. Gabarito do caça paalavras sobre répteis:
1. Répteis / queratina
2. Ovípara / ovos
3. Ectotérmicos / pulmonar
4. Nictitantes
5. Jacarés
6. Lagartos
7. Serpentes
8. Jabutis / quelônios

Anderson Medeiros Dalbosco

Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína