<p>Lista com 10 atividades de Língua Portuguesa sobre os Gêneros Textuais para Ensino Médio para mandar bem no Enem, Vestibular e Concurso Público!</p>



<p><strong>Questão 01 sobre </strong> <strong>Gêneros Textuais para Ensino Médio:</strong> (Enem–2003) A propaganda pode ser definida como divulgação intencional e constante de mensagens destinadas a um determinado auditório visando a criar uma imagem positiva ou negativa de determinados fenômenos. A propaganda está muitas vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas por parte de pequenos grupos. Alguns princípios da propaganda são:<br>o princípio da simplificação, da saturação, da deformação e da parcialidade.<br>BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política. Adaptação.</p>



<p class="has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-99b84142cf6b4230cee4f101d4cfbbf7" style="color:#ff4000">ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!</p>



<p>Segundo o texto, muitas vezes a propaganda:<br>A) não permite que minorias imponham ideias à maioria.<br>B) depende diretamente da qualidade do produto que é vendido.<br>C) favorece o controle das massas difundindo as contradições do produto.<br>D) está voltada especialmente para os interesses de quem vende o produto.<br>E) convida o comprador à reflexão sobre a natureza do que se propõe vender.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 02</strong>. Câncer 21/06 a 21/07<br>O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoestima e no seu modo de agir. O corpo indicará onde você falha — se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentirá. O que ficou guardado virá à tona para ser transformado, pois este novo ciclo exige uma “desintoxica- ção”. Seja comedida em suas ações, já que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as expectativas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar além das questões materiais — sua confiança virá da intimidade com os assuntos da alma.<br>Revista Cláudia. n. 7. Ano 48, jul. 2009.</p>



<p>O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente.</p>



<p>A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é:<br>a. vender um produto anunciado.<br>b. informar sobre astronomia.<br>c. ensinar os cuidados com a saúde.<br>d. expor a opinião de leitores em um jornal.<br>e. aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 03 sobre Gêneros Textuais para Ensino Médio:</strong> ;ENEM<br>La vie en rose</p>



<figure class="wp-block-image"><img src="https://exerciciosweb.com.br/wp-content/uploads/2021/09/tirinha-generos-textuais.webp" alt="simulado sobre os gêneros textuais para enem La vie en rose" class="wp-image-18693"/></figure>



<p>ITURRUSGARAI. A. La Vie en Rose. Folha de S.Paulo, 11 ago. 2007.</p>



<p>Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual:<br>a. em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro quadrinho.</p>



<p>b. cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a compreensão, como se percebe na fala do segundo quadrinho: “<;/DIV>; <;/SPAN>; <;BR CLEAR = ALL>; <; BR>; <;BR>; <;SCRIPT>;”.</p>



<p>c. em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido no último quadrinho.</p>



<p>d. que possui em seu texto escrito características próximas a uma conversação face a face, como pode ser percebido no segundo quadrinho.</p>



<p>e. que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa com clareza a sucessão cronológica da história, como pode ser percebido no segundo quadrinho.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 04.</strong> Sistema COC<br>Leia o texto a seguir para responder à questão.</p>



<p>Oração do internauta<br>Satélite nosso que estais no céu,<br>acelerado seja o vosso link,<br>venha a nós o vosso host,<br>seja feita vossa conexão,<br>assim em casa como no trabalho.<br>O download nosso de cada dia nos dai hoje,<br>perdoai nosso tempo perdido no chat,<br>assim como nós perdoamos os banners de nossos [provedores.<br>Não deixeis cair a conexão e livrai-nos do spam.<br>Amém!<br>Autor desconhecido</p>



<p>A escolha do gênero textual não é completamente espontânea, pois leva em conta um conjunto de parâmetros essenciais: emissor, receptor, finalidade e assunto do texto. A par disso, pode-se afirmar que a principal intenção do texto é:<br>a. desejar o bom funcionamento da Internet tanto no trabalho como em casa, para que se possa aproveitá-la bem.</p>



<p>b. desenvolver argumentos em defesa da Internet como melhor meio de comunicação da sociedade contemporânea.</p>



<p>c. transmitir conhecimentos técnicos a respeito das possíveis falhas de conexão da Internet, que atrapalham tanto no trabalho como em casa.</p>



<p>d. narrar acontecimentos que demonstram o quanto a Internet atrapalha a vida das pessoas que perdem tempo com chats.</p>



<p>e. explicar como a Internet tornou-se peça fundamental em todos os segmentos sociais.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 05 sobre Gêneros Textuais para Ensino Médio:</strong> ENEM</p>



<p>Concordo plenamente com o artigo “Revolucione a sala de aula”. É preciso que valorizemos o ser humano, seja ele estudante, seja professor.<br>Acredito na importância de aprender a respeitar nossos limites e superá-los, quando possível, o que será mais fácil se pudermos desenvolver a capacidade de relacionamento em sala de aula. Como arquiteta, concordo com a postura de valorização do indivíduo, em qualquer situação: se procurarmos uma relação de respeito e colaboração, seguramente estaremos criando a base sólida de uma vida melhor.<br>Tania Bertoluci de Souza, Porto Alegre, RS. Disponível em: <;:http://www.kanitz.com.br/veja/cartas.htm>;. Acesso em: 2 maio 2009 (com adaptações).</p>



<p>Em uma sociedade letrada como a nossa, são construídos textos diversos para dar conta das necessidades cotidianas de comunicação. Assim, para utilizar-se de algum gênero textual, é preciso que conheçamos os seus elementos. A carta de leitor é um gênero textual que:<br>a. apresenta sua estrutura por parágrafos, organizado pela tipologia da ordem da injunção (comando) e estilo de linguagem com alto grau de formalidade.</p>



<p>b. se inscreve em uma categoria cujo objetivo é o de descrever os assuntos e temas que circularam nos jornais e revistas do país semanalmente.</p>



<p>c. se organiza por uma estrutura de elementos bastante flexível, em que o locutor encaminha a ampliação dos temas tratados para o veículo de comunicação.</p>



<p>d. se constitui por um estilo caracterizado pelo uso da variedade não padrão da língua e tema construído por fatos políticos.</p>



<p>e. se organiza em torno de um tema, de um estilo e em forma de paragrafação, representando, em conjunto, as ideias e opiniões de locutores que interagem diretamente com o veículo de comunicação.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 06</strong>. ENEM</p>



<figure class="wp-block-image"><img src="https://exerciciosweb.com.br/wp-content/uploads/2021/09/cartaz-genero-textuais.webp" alt="cartaz contra a dengue Ministério da Saúde. Revista Nordeste" class="wp-image-18692"/></figure>



<p>BRASIL. Ministério da Saúde. Revista Nordeste, João Pessoa, ano 3, n. 35, maio/]un. 2009.</p>



<p>O texto exemplifica um gênero textual híbrido entre carta e publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possível perceber aspectos relacionados a gêneros digitais.</p>



<p>Considerando-se a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação presentes no texto, infere-se que:<br>a. a utilização do termo download indica restrição de leitura de informações a respeito de formas de combate à dengue.</p>



<p>b. a diversidade dos sistemas de comunicação empregados e mencionados reduz a possibilidade de acesso às informações a respeito do combate à dengue.</p>



<p>c. a utilização do material disponibilizado para download no site www.combatadengue.com.br restringe-se ao receptor da publicidade.</p>



<p>d. a necessidade de atingir públicos distintos se revela por meio da estratégia de disponibilização de informações empregada pelo emissor.</p>



<p>e. a utilização desse gênero textual compreende, no próprio texto, o detalhamento de informações a respeito de formas de combate à dengue.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 07</strong>. <a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem">ENEM</a>. Em Touro indomável, que a cinemateca lança nesta semana nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, a dor maior e a violência verdadeira vêm dos demônios de La Motta – que fizeram dele tanto um astro no ringue como um homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de seu personagem, essa obra-prima de Martin Scorcese é daqueles filmes que falam à perfeição de seu tema (o boxe) para então transcedê-lo e tratar do que importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas isso mesmo, humanos e tremendamente imperfeitos.<br>Revista Veja. 18 fev., 2009 (adaptado).</p>



<p>Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou:<br>a. construir uma apreciação irônica do filme.<br>b. evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorsese.<br>c. elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.<br>d. apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.<br>e. afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua qualidade.</p>



<hr class="wp-block-separator has-css-opacity"/>



<p><strong>Questão 08 sobre Gêneros Textuais para Ensino Médio:</strong> ;ENEM</p>



<p>Machado de Assis<br>Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis.<br>Disponível em: <;http://www.passeiweb.com>;. Acesso em: 10 maio 2009.</p>



<p>Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de:<br>a. fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor.</p>



<p>b. representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.<br>c. explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema seus principais feitos.</p>



<p>d. questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos.</p>



<p>e. apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.</p>



<div class="wp-block-essential-blocks-button root-eb-button-2v7tc42"><div class="eb-parent-wrapper eb-parent-eb-button-2v7tc42 eb_animation eb___animated eb___flipInX"><div class="eb-button-wrapper eb-button-alignment eb-button-2v7tc42"><div class="eb-button"><a class="eb-button-anchor" href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/exercicios-generos-textuais-ensino-medio/2/" target="_blank" rel="noopener"><strong>GABARITO Gêneros Textuais</strong></a></div></div></div></div>


<div class="gb-container gb-container-931b93d0"><div class="gb-inside-container">

<hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/>


<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-block yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->
<p><b>Confira também estas listas de Exercícios:</b><p><ol>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-exercicios-sobre-aposto-e-vocativo-com-gabarito-para-o-8-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Exercícios sobre Aposto e Vocativo com Gabarito para o 8° ano">Lista de Exercícios sobre Aposto e Vocativo com Gabarito para o 8° ano</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-vozes-do-verbo-para-o-8o-ano-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Vozes do Verbo para o 8º ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Vozes do Verbo para o 8º ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-verbos-para-o-8o-ano-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Verbos para o 8º Ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Verbos para o 8º Ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-figuras-de-linguagem-para-o-9-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Figuras de Linguagem para o 9º Ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Figuras de Linguagem para o 9º Ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-interpretacao-de-texto-e-gramatica-para-o-9-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Interpretação de Texto e Gramática para o 9º Ano">Lista de Atividades sobre Interpretação de Texto e Gramática para o 9º Ano</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-exercicios-sobre-ambiguidade-para-o-ensino-medio-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Exercícios sobre Ambiguidade para o Ensino Médio com Gabarito">Lista de Exercícios sobre Ambiguidade para o Ensino Médio com Gabarito</a></li>
</ol>
</div>




<div class="gb-container gb-container-fdb29201"><div class="gb-inside-container">

<p class="has-text-align-center has-medium-font-size"><a href="https://exerciciosweb.com.br/disciplina-lingua-portuguesa/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><strong>Confira todas as Listas de Exercícios de Língua Portuguesa!!!</strong></a></p>

</div></div>


<hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/>

</div></div>


<!--nextpage-->



<h2 class="wp-block-heading">Gabarito com as respostas das questões de Língua Portuguesa sobre os Gêneros Textuais para Ensino Médio:</h2>



<p>Resposta da questão <strong>01</strong>. D;</p>



<p>Resposta da questão <strong>02</strong>. E;</p>



<p>Resposta da questão <strong>03</strong>. D;</p>



<p>Resposta da questão <strong>04</strong>. A;</p>



<p>Resposta da questão <strong>05</strong>. E;</p>



<p>Resposta da questão <strong>06</strong>. D;</p>



<p>Resposta da questão <strong>07.</strong> D;</p>



<p>Resposta da questão <strong>08</strong>. E</p>


<div class="gb-container gb-container-91df10bb"><div class="gb-inside-container">

<p>Encontrou um erro nas questões ou no Gabarito? Avise-nos através do email: amdarkbr@gmail.com</p>

</div></div>

<div class="gb-container gb-container-931b93d0"><div class="gb-inside-container">

<hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/>


<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-block yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->
<p><b>Confira também estas listas de Exercícios:</b><p><ol>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-exercicios-sobre-aposto-e-vocativo-com-gabarito-para-o-8-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Exercícios sobre Aposto e Vocativo com Gabarito para o 8° ano">Lista de Exercícios sobre Aposto e Vocativo com Gabarito para o 8° ano</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-vozes-do-verbo-para-o-8o-ano-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Vozes do Verbo para o 8º ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Vozes do Verbo para o 8º ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-verbos-para-o-8o-ano-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Verbos para o 8º Ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Verbos para o 8º Ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-figuras-de-linguagem-para-o-9-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Figuras de Linguagem para o 9º Ano com Gabarito">Lista de Atividades sobre Figuras de Linguagem para o 9º Ano com Gabarito</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-atividades-sobre-interpretacao-de-texto-e-gramatica-para-o-9-ano/" rel="bookmark" title="Lista de Atividades sobre Interpretação de Texto e Gramática para o 9º Ano">Lista de Atividades sobre Interpretação de Texto e Gramática para o 9º Ano</a></li>
 <li><a href="https://exerciciosweb.com.br/portugues/lista-de-exercicios-sobre-ambiguidade-para-o-ensino-medio-com-gabarito/" rel="bookmark" title="Lista de Exercícios sobre Ambiguidade para o Ensino Médio com Gabarito">Lista de Exercícios sobre Ambiguidade para o Ensino Médio com Gabarito</a></li>
</ol>
</div>




<div class="gb-container gb-container-fdb29201"><div class="gb-inside-container">

<p class="has-text-align-center has-medium-font-size"><a href="https://exerciciosweb.com.br/disciplina-lingua-portuguesa/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><strong>Confira todas as Listas de Exercícios de Língua Portuguesa!!!</strong></a></p>

</div></div>


<hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/>

</div></div><div class="saboxplugin-wrap" itemtype="http://schema.org/Person" itemscope itemprop="author"><div class="saboxplugin-tab"><div class="saboxplugin-gravatar"><img alt='Anderson Medeiros Dalbosco' src='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/81999a13837f1f2ecd868366a81b37c4.jpg?ver=1754359447' srcset='https://exerciciosweb.com.br/wp-content/litespeed/avatar/da1ef850eccd5a4671501776f1121265.jpg?ver=1754359447 2x' class='avatar avatar-100 photo' height='100' width='100' itemprop="image"/></div><div class="saboxplugin-authorname"><a href="https://exerciciosweb.com.br/author/equipe-exerciciosweb/" class="vcard author" rel="author"><span class="fn">Anderson Medeiros Dalbosco</span></a></div><div class="saboxplugin-desc"><div itemprop="description"><p>Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA<br />
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL<br />
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína</p>
</div></div><div class="clearfix"></div><div class="saboxplugin-socials "><a title="User email" target="_self" href="mailto:&#097;&#109;dar&#107;br&#064;&#103;m&#097;il&#046;c&#111;&#109;" rel="nofollow noopener" class="saboxplugin-icon-grey"><svg aria-hidden="true" class="sab-user_email" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M502.3 190.8c3.9-3.1 9.7-.2 9.7 4.7V400c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V195.6c0-5 5.7-7.8 9.7-4.7 22.4 17.4 52.1 39.5 154.1 113.6 21.1 15.4 56.7 47.8 92.2 47.6 35.7.3 72-32.8 92.3-47.6 102-74.1 131.6-96.3 154-113.7zM256 320c23.2.4 56.6-29.2 73.4-41.4 132.7-96.3 142.8-104.7 173.4-128.7 5.8-4.5 9.2-11.5 9.2-18.9v-19c0-26.5-21.5-48-48-48H48C21.5 64 0 85.5 0 112v19c0 7.4 3.4 14.3 9.2 18.9 30.6 23.9 40.7 32.4 173.4 128.7 16.8 12.2 50.2 41.8 73.4 41.4z"></path></svg></span></a></div></div></div>