Simulado sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano com Gabarito

Lista com 10 atividades de Língua Portuguesa sobre Orações Subordinadas Adverbiais para o ir bem no Enem, Vestibular e Concurso Público!

Questão 01 sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano: (UFAM–2010) Assinale a opção correspondente ao período em que haja orações subordinadas coordenadas entre si.

ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!

A) Então as luzes todas se acenderam, fazendo-se uma claridade dolorosa.
B) Contratei uma jovem moça que se oferecia para ser intérprete e tradutora.
C) Ouça, veja e cale, se quiser viver em paz.
D) Fernando Pessoa, cujo grande invento consistiu na criação de outros poetas fictícios, escreveu o livro Mensagem.
E) Todos sabem que Chico Buarque escreve belos romances e compõe lindas músicas.

Questão 02. Leia o trecho seguinte:
Ora sabereis que a riqueza de expressão intelectual [dos paulistas] é tão prodigiosa, que falam numa língua e escrevem noutra. […]
Macunaíma aproveitava a espera se aperfeiçoando nas duas línguas da terra, o brasileiro falado e o português escrito.
ANDRADE, Mário de. Macunaíma.

No trecho: “Ora sabereis que a riqueza de expressão intelectual [dos paulistas] é tão prodigiosa, que falam numa língua e escrevem noutra”, a oração destacada estabelece com a oração anterior uma ideia de:
A) adição.
B) conclusão.
C) modo.
D) consequência.
E) causa.

(FASEH-MG–2008)
Instrução: As questões de 03 a 09 relacionam-se com o texto a seguir. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.

Seis anos depois…
1 Além dos profissionais envolvidos no resgate de vítimas, várias pessoas que moram, trabalham perto ou visitaram
área outrora ocupada pelas torres gêmeas do WTC, em Nova York, estão apresentando problemas de saúde relacionados com a queda das torres. O caso mais traumático é o de pessoas que desenvolveram alguma espécie de câncer no sangue.

2 O Programa de Monitoramento Médico do WTC estuda um grupo que teve contato com o Ground Zero e que sofre de leucemia, linfoma ou mieloma. “O que mais nos preocupa é o fato de termos casos de mieloma múltiplo em indivíduos muito jovens”, diz Robin Herbert, codiretora do programa e professora do Departamento de Medicina Preventiva Comunitária da Escola de Medicina Mount Sinai, nos EUA.

3 Segundo estudo publicado no “New England Journal of Medicine”, 71 mil pessoas estão sendo monitoradas. Com isso, uma equipe liderada pelo epidemiologista Philip Landrigan chegou a algumas certezas. Por meio de amostras do ar, constataram que a maioria das partículas (95%) é composta de cimento pulverizado, fibra de vidro, asbestos, chumbo, dioxinas e líquidos inflamáveis. Algumas dessas substâncias são cancerígenas. Outras são toxinas que ficam alojadas no sangue e nas células.

4 Coquetéis com essas substâncias foram administrados em ratos, que apresentaram inflamação pulmonar moderada e hiper-reatividade nos brônquios. São sintomas parecidos com os encontrados, em vários estágios, nos 10 116 bombeiros que trabalharam no resgate de vítimas no WTC. Mas não foi preciso meter a mão na massa para apresentar os sintomas. Moradores apresentaram aumento nos casos de tosse e respiração ofegante. Isso não é o pior: constatou-se que os fetos de 182 grávidas que moram ou trabalham na região apresentaram crescimento menor que o normal.
GALILLEU, ago. 2007.

Questão 03 sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano: Partindo-se de informações explícitas no texto, é CORRETO afirmar que os atentados terroristas contra as torres gêmeas:

A) fizeram surgir doenças ainda desconhecidas.
B) forçaram a criação de cursos de saúde.
C) mataram pessoas que tinham doenças do sangue.
D) produziram efeitos que ainda se manifestam.

Questão 04. “Mas não foi preciso meter a mão na massa para apresentar os sintomas.” (4º parágrafo) Considerando-se especificamente o que se expressa nessa frase, é INCORRETO afirmar que os atingidos pelo atentado às torres gêmeas foram apenas:

A) as pessoas que visitavam o local.
B) os moradores das regiões próximas.
C) os profissionais que faziam os resgates.
D) os trabalhadores que estavam na vizinhança.

Questão 05 sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano: As informações contidas no texto permitem afirmar que as sequelas originadas dos atentados produziram-se, principalmente, a partir:

A) das vias respiratórias.
B) do aparelho digestivo.
C) do sistema circulatório.
D) dos contatos cutâneos.

Questão 06. Pela leitura do texto, é possível concluir que as pesquisas científicas relativas às consequências dos atentados podem ser consideradas:

A) aleatórias.
B) idôneas.
C) inconsequentes.
D) inespecíficas.

Questão 07 sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano: “[…] a maioria das partículas (95%) é composta de cimento pulverizado […]” (3º parágrafo) É CORRETO afirmar que a forma verbal destacada nessa frase pode ser adequadamente substituída por:

A) compõe-se.
B) compunha-se.
C) era composta.
D) estava composta.

Questão 08. “Algumas dessas substâncias são cancerígenas.”
(3º parágrafo)

É CORRETO afirmar que as palavras destacadas nessa frase são, morfologicamente,
A) adjetivos.
B) advérbios.
C) numerais.
D) pronomes.

Questão 09 sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano: “[…] constatou-se que os fetos de 182 grávidas que moram ou trabalham na região apresentaram crescimento menor que o normal.” (4º parágrafo)

Das palavras destacadas nessa frase, é CORRETO afirmar que:
A) apenas uma delas exerce função de sujeito.
B) duas das palavras destacadas exercem função de sujeito.
C) duas das palavras destacadas são conjunções explicativas.
D) todas as palavras destacadas são pronomes relativos.

Gabarito com as respostas das atividades de Língua Portuguesa sobre Orações Subordinadas Adverbiais 9 ano:

Gabarito do exercício 01. E;

Gabarito do exercício 02. D;

Gabarito do exercício 03. D;

Gabarito do exercício 04. C;

Gabarito do exercício 05. A;

Gabarito do exercício 06. B;

Gabarito do exercício 07. A;

Gabarito do exercício 08. D;

Gabarito do exercício 09. A

Anderson Medeiros Dalbosco

Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína