Lista com 12 atividades de Ciências sobre Moluscos e Anelídeos para o 7º Ano do Ensino Fundamental com Gabarito!
ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!
Questão 01. Minhoca apresenta respiração (…). Para completar corretamente essa frase, a linha pontilhada deve ser substituída, por:
A) Cutânea
B) Pulmonar
C) Branquial
D) Traqueal
Questão 02. Os anelídeos têm em comum:
A) o habitat.
B) as ventosas.
C) corpo segmentado em (anéis).
D) os pseudópodes.
Questão 03. Os moluscos constituem um grupo abundante e diversificado de animais que apresentam corpo mole, com ou sem concha. Assinale a alternativa que indica corretamente todos os possíveis habitats desses animais.
A) Ambientes aquáticos e terrestres.
B) Ambiente marinho.
C) Ambientes aquáticos: mas, somente de água doce.
D) Ambientes aéreo.
Questão 04. Uma pessoa tem alergia a moluscos. Em um restaurante onde são servidos “frutos do mar”, ela pode comer, sem problemas, pratos que contenham:
A) lagosta e camarão.
B) polvo e caranguejo.
C) ostra e lagosta.
D) camarão e lula.
Questão 05. Indivíduos hermafroditas costumam garantir a variabilidade genética através de:
A) brotamento.
B) reprodução assexuada.
C) esporulação.
D) reprodução sexuada cruzada.
Questão 06. A produção de pérolas requer a introdução artificial de pequenas partículas estranhas no manto. Esta circunda o corpo estranho e secreta camadas sucessivas de nácar sobre ele. Os animais são mantidos em cativeiro por muitos anos até que as pérolas sejam formadas. Os animais utilizados nesse processo pertencem, respectivamente, ao filo e à classe:
A) Molusco e Gastrópodes.
B) Artrópodes e Insetos.
C) Molusco e Cefalópodes.
D) Molusco e Bivalves.
Questão 07. Os moluscos bivalvos (ostras e mexilhões) são organismos economicamente importantes como fonte de alimento para o homem, por possuir alto valor nutritivo. Eles conseguem filtrar grandes volumes de água em poucas horas, daí serem comumente chamados “organismos filtradores”, mas, em consequência, podem acumular, no seu trato digestivo, altas concentrações de microrganismos e compostos químicos tóxicos, eventualmente presentes na água onde vivem, assim pondo em risco a saúde pública e exercendo grande impacto social e econômico nas áreas de sua criação.
Assinale a afirmação correta:
A) Os moluscos não possuem sistema digestivo.
B) Os moluscos não possuem divisão do corpo.
C) Os mexilhões possuem concha com apenas uma valva.
D) Os mexilhões e as ostras são moluscos filtradores.
Questão 08. Num passado, não muito distante, um tipo de animal era vendido em barbearias e em boticários para se fazer sangria. Acreditava-se que a sangria feita por esses animais podia curar uma grande série de males que afligissem uma pessoa. Que animal era utilizado e a qual o filo pertence?
A) lesma, do filo Molusca
B) minhoca, do filo Annelida
C) lesma, do filo Artrópoda
D) sanguessuga, do filo Annelida
Questão 09. É encontrada apenas entre os moluscos, a estrutura que serve para raspar algas incrustadas nas rochas:
A) esqueleto calcário
B) tentáculos
C) sifão exalante
D) rádula
Questão 10. As minhocas participam ativamente da produção de húmus e, quanto maior o número desses animais, maior é a fertilidade do solo. Sobre as minhocas, pode-se dizer que:
A) As fezes das minhocas são pobres em minerais e não servem de adubo para o solo.
B) Quanto mais minhocas no solo, mais fértil é o solo.
C) As minhocas não têm nenhuma importância na fertilidade do solo, servem somente de alimento para animais.
D) São animais aquáticos, vivem nas águas marinhas sem ter nenhum contato com a terra, por isso não representam nenhum benefício para o solo.
Questão 11. Qual opção abaixo indica uma característica encontrada na maioria dos moluscos?
A) presença de espinhos
B) corpo com poros
C) corpo mole dentro de concha
D) corpo gelatinoso
Questão 12. Ausência de órgão respiratório, epiderme (pele) delgada, úmida e densamente vascularizada para facilitar as trocas gasosas são características de:
A) caracol
B) polvo
C) ostra
D) minhoca
Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína