Questão 01 sobre Angiospermas: FAAP-SP. As sementes protegidas por uma urna são aquisição evolutiva de qual grupo vegetal?
a) Pteridófitas
b) Briófitas
c) Angiospermas
d) Algas
e) Gimnospermas
Questão 02. FEI-SP. Musgos, avencas, ciprestes e arroz constituem, respectivamente, exemplos dos seguintes grupos:
a) angiospermas, gimnospermas, pteridófitas e briófitas.
b) gimnospermas, pteridófitas, briófitas e angiospermas.
c) pteridófitas, briófitas, gimnospermas e angiospermas.
d) briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
e) briófitas, gimnospermas, angiospermas e pteridófitas.
Questão 03. UEL-PR. Na evolução das angiospermas desenvolveu-se uma estrutura única entre os vegetais, que está certamente relacionada com a ampla distribuição geográfica do grupo. Trata-se:
a) do tubo polínico.
b) dos grãos de pólen alados.
c) das sementes.
d) dos frutos.
e) dos nectários.
Questão 04 sobre Angiospermas: Modelo Enem. No quadro a seguir, que compara os grupos vegetais, assinale com X a presença da estrutura.
Questão 05. UFPE. O Reino Vegetal foi dividido informalmente em dois grandes grupos: criptógamos e fanerógamos, considerando-se principalmente os aspectos reprodutivos. Abaixo, há uma série de exemplos de vegetais, identificados por algarismos e algumas de suas principais características:
1. Plantas vasculares, com sementes, porém sem frutos.
2. Plantas com sistema condutor de seiva, com flores, sementes e frutos.
3. Plantas com sistema condutor, com raízes e sem sementes.
4. Plantas avasculares, com rizóides e sem sementes.
As características descritas pelos algarismos de 1 a 4 representam, respectivamente:
a) gimnospermas, angiospermas, pteridófitas e briófitas.
b) pteridófitas, angiospermas, gimnospermas e briófitas.
c) pteridófitas, angiospermas, briófitas e gimnospermas.
d) angiospermas, gimnospermas, pteridófitas e briófitas.
e) angiospermas, gimnospermas, briófitas e pteridófitas.
Questão 06. UFMG (modificado) Observe o esquema a seguir:
Cite os nomes dos grupos de organismos indicados por números 1, 2, 3, 4 e 5.
Questão 07. UFMS. As angiospermas desenvolveram, durante a evolução, uma série de características que as tornaram o grupo mais complexo entre os vegetais. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) com relação a essas características e aos aspectos que justificam o sucesso do grupo.
01. Quanto à relação gametófito x esporófito, a fase mais complexa e duradoura é a do esporófito, enquanto a do gametófito representa a fase menos complexa, extremamente curta, passageira e dependente do esporófito. A reprodução sexuada permitiu o aumento da variabilidade genética nas espécies cujas flores podem ser polinizadas por diversos tipos de agentes e formas de atuação.
02. No final do processo de reprodução, o zigoto ou célula ovo transforma-se em semente, abrigando um embrião e um endosperma (tecido haplóide – rico em substâncias de reservas que nutrem o embrião). A aquisição da semente contribuiu para favorecer a propagação das espécies e a adaptação do grupo à vida terrestre.
04. São as únicas plantas que produzem frutos, constituindo fontes de alimento para o homem e outros animais.
08. São plantas vasculares, com o corpo dotado de raízes, caule, folhas, flores e sementes.
16. Podem ser classificadas de acordo com o número de cotilédones presentes na semente. Assim, as angiospermas monocotiledôneas possuem suas sementes abrigando apenas um cotilédone, já nas dicotiledôneas, as sementes contêm dois cotilédones. A aquisição dos cotilédones (folhas modificadas) tornou mais amplo o acúmulo de substâncias nutritivas destinadas à nutrição do embrião.
32. Pela primeira vez na escala evolutiva vegetal, independem da água para a fecundação e se reproduzem por alternância de gerações, o que favorece a adaptação nos mais variados ecossistemas da Terra.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
Questão 08 sobre Angiospermas: UFC-CE. A evolução nas plantas caracterizou-se pelo surgimento, nos organismos mais recentes, de determinados caracteres morfológicos. Existem termos botânicos que por si só dispensam maiores explicações, significando exatamente esses caracteres evolutivos.
Considere as 2 (duas) colunas a seguir.
1. Angiosperma
2. Sifonógama
3. Fanerógama
4. Traqueófita
A. Tecidos especializados para o transporte de seiva.
B. Órgãos reprodutores visíveis.
C. Formação do tubo polínico para a ocorrência da fecundação.
D. Sementes encerradas dentro do fruto.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre as 2 (duas) colunas.
a) 1 B, 2 A, 3 D e 4 C
b) 1 D, 2 C, 3 B e 4 A
c) 1 C, 2 D, 3 B e 4 A
d) 1 A, 2 B, 3 C e 4 D
e) 1 D, 2 C, 3 A e 4 B
Questão 09. Vunesp. Araucária, eucalipto, samambaia e orquídea são exemplos, respectivamente, de:
a) pteridófita, angiosperma, gimnosperma e monocotiledônea.
b) monocotiledônea, pteridófita, gimnosperma e dicotiledônea.
c) pteridófita, gimnosperma, monocotiledônea e dicotiledônea.
d) gimnosperma, monocotiledônea, dicotiledônea e pteridófita.
e) gimnosperma, dicotiledônea, pteridófita e monocotiledônea.
Questão 10 sobre Angiospermas: PUC-RJ. Assinale o grupo de vegetais que apresenta semente.
a) Pinheiros, leguminosas e gramíneas.
b) Avencas, bromélias e cítricos.
c) Samambaias, pinheiros e orquídeas.
d) Leguminosas, algas e gramíneas.
e) Cítricos, cactáceas e cogumelos.
Separamos algumas lista de exercícios para ajudar em seus estudos:
- Gimnospermas e Angiospermas;
- Briófitas e Pteridófitas;
- Fisiologia Vegetal;
- Histologia e Morfologia Vegetal;
🔵 >>> Confira nossa lista completa com todos os exercícios sobre Botânica.
Gabarito com as respostas da melhor lista de exercícios sobre Angiospermas:
Resposta do exercício 01. C;
Resposta do exercício 02. D;
Resposta do exercício 03. D;
Resposta do exercício 04.
Resposta do exercício 05. A;
Resposta do exercício 06. Grupo 1: Algas
Grupo 2: Briófitas (musgo)
Grupo 3: Pteridófitas (samambaia)
Grupo 4: Gimnospermas (pinheiro)
Grupo 5: Angiospermas (abacateiro)
Resposta do exercício 07. 01 + 04 + 16 = 29;
Resposta do exercício 08. B;
Resposta do exercício 09. E;
Resposta do exercício 10. A;
Doutorando em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Mestre em Genética e Biologia Molecular – UESC-BA
Pós-Graduado em Metodologia do Ensino de Biologia e Química – FAEL
Licenciado em Ciências Biologias – IFMT/Campus Juína