Lista com 15 atividades de Geografia sobre Geografia e Regionalização Mundial para o Ensino Fundamental com Gabarito!
ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!!
Questão 01. “Em geral, a África Ocidental apresenta todos os problemas das regiões subdesenvolvidas: rápido crescimento demográfico e pequeno crescimento da economia, resultando desta conjugação padrões de vida sofríveis, nos quais a fome e a miséria estão cada vez mais presentes.”
O texto reflete uma realidade:
a) Característica somente desta parte do continente africano.
b) Encontrada também no sul da África, mas superada em outras regiões.
c) Restrita a esta parte do continente e a outros poucos bolsões de pobreza no norte africano.
d) Comum praticamente a todo o continente que se destaca pelo generalizado grau de pobreza da população.
e) Que, graças à ajuda externa, está praticamente em extinção no conjunto do continente.
Questão 02. É correto afirmar que nos países do Norte desenvolvido:
a) Existe uma distribuição equitativa entre população rural e urbana, e a sociedade de consumo é altamente expressiva.
b) O setor primário é altamente avançado tecnologicamente e ocupa uma posição de destaque na economia.
c) A economia está na vanguarda da revolução técnico-científica e os setores de ponta da tecnologia são gerados e aplicados com mais intensidade.
d) O setor secundário da economia substitui o setor terciário como o grande gerador de empregos e rendimentos.
e) Existem áreas de emigração que são expressivas no contexto mundial.
Questão 03. As grandes cidades dos países pobres concentram graves problemas socioambientais, EXCETO:
a) Ausência de rede de esgotos.
b) Precariedade dos transportes públicos.
c) Altos índices de doenças infecto-contagiosas.
d) Déficit de moradias e de abastecimento d’água.
e) Aumento dos empregos no mercado formal.
Questão 04. Os países subdesenvolvidos constituem a periferia do sistema capitalista internacional. Neles dominam grandes desigualdades sociais e forte exploração de mão-de-obra. A riqueza e os elevados padrões de vida do centro (países desenvolvidos) são em boa parte garantidos pela dependência e descapitalização da periferia.
O texto permite-nos afirmar que:
a) Esses países caminham para uma igualdade de condições em relação aos países capitalistas desenvolvidos.
b) Esses países não mantêm relações com os países do centro do capitalismo internacional.
c) Países pobres são responsáveis pela manutenção dos elevados padrões de vida da população dos países ricos, tornando-se isso possível pela ordem econômica estabelecida entre países centrais e periféricos.
d) Países desenvolvidos conseguiram elevar seu padrão à custa da Revolução Industrial, independentemente do que acontecia em outras partes do globo.
Questão 05 com Questões sobre Geografia e Regionalização Mundial para o Ensino Fundamental: Quanto aos Tigres Asiáticos, como Taiwan, Coreia do Sul e Cingapura, pode-se afirmar, unicamente, que seus processos de industrialização desenvolveram-se com:
a) Predomínio de indústrias de bens de produção.
b) Base no mercado consumidor externo.
c) Forte incremento industrial desde a crise de 1929.
d) Base no processo de substituição de importações de manufaturados.
e) Predomínio de capitais americanos.
Questão 06. Sobre o modelo de industrialização implementado em países do Sudeste Asiático, como Coreia do Sul e Taiwan, e o adotado em países da América Latina, Como Argentina, Brasil e México, pode-se afirmar:
a) Nos países do Sudeste Asiático, a participação do capital estrangeiro impediu o desenvolvimento de tecnologia local, ao passo que, nos países latino-americanos, ela promoveu esse desenvolvimento.
b) Nos dois casos, não houve participação do Estado na criação da infra-estrutura necessária à industrialização.
c) Nos países do Sudeste Asiático, a organização dos trabalhadores, em sindicatos livres, encareceu o produto final, ao passo que, nos países latino-americanos, a ausência dessa organização tornou os produtos mais competitivos.
d) Nos dois casos houve importante participação do capital japonês, responsável pelo desenvolvimento tecnológico nessas regiões.
e) Nos países do Sudeste Asiático , a produção industrial visou à exportação, ao passo que, nos países latino-americanos, a produção objetivou o mercado interno.
Questão 07. Sobre o conceito de região e suas aplicações, julgue as afirmativas como verdadeiras ou falsas e marque a única afirmativa falsa.
I. As regionalizações são construções humanas, já que são os seres humanos que determinam os limites entre as regiões. Portanto, os limites das regiões não são estáticos.
II. Qualquer região deve ser estudada como uma unidade homogênea, que não possui diversidades internas, nem relação com outros espaços.
III. As regiões são importantes ferramentas de trabalho para a Geografia, porém seu estudo requer cuidados para que não se caia em generalizações erradas ou exageradas.
Questão 08. O espaço geográfico mundial no período da Guerra Fria (1945-1991) estava regionalizado em blocos de acordo com as condições socioeconômicas dos países integrantes e o sistema adotado por influência das superpotências.
Desse modo, o mundo estava regionalizado em:
a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)
b) Metrópoles e Colônias
c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo
d) Países Centrais e Países Periféricos
Questão 09. Convivendo com países com dados antagônicos tais como: rendas per capita superiores a U$ 10.000 e inferiores a U$ 599, taxas de mortalidade inferiores a 6% e superiores a 100% e taxas de analfabetismos que vão de 1% a mais de 50%, este continente, que concentra o maior número de metrópoles do mundo é formado por um mosaico étnico, religioso e cultural com ilhas de desenvolvimento e bolsões de pobreza extremos, na maior concentração populacional do globo.
(Adaptado de Atlas Geopolítico. Scipione. 1996)
As informações acima são referentes à:
a) Ásia.
b) África.
c) América.
d) Europa.
e) Oceania.
Questão 10. O fim das disputas ideológicas da guerra fria (1945-1991) tornou as diferenças socioeconômicas mais evidentes.
Surgiu então um novo conflito marcado pelas contradições entre:
a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)
b) Leste (socialista) e Oeste (capitalista)
c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo
b) Metrópoles e Colônias
Questão 11. O esforço de desenvolvimento industrial na América Latina, inicialmente, teve como principal motivação:
a) A tradição agrícola do continente.
b) A mecanização da agricultura regional.
c) A saturação dos mercados consumidores dos países industrializados.
d) A substituição das importações feitas aos países industrializados.
e) A possibilidade de conquista de novos mercados no hemisfério Sul.
Questão 12 com Questões sobre Geografia e Regionalização Mundial para o Ensino Fundamental: O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) elaborou o “Relatório do Desenvolvimento Humano”, do qual foi extraído o trecho abaixo:
“Nos últimos anos da década de 90, o quinto da população mundial que vivia nos países de renda mais elevada tinha: 86% do PIB mundial, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%; 82% das exportações mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%; 74% das linhas telefônicas mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1,5%; 93,3% das conexões com a Internet, enquanto o quinto de menor renda, apenas 0,2%.
A distância do quinto da população mundial que vive nos países mais pobres – que era de 30 para 1, em 1960 – passou para 60 para 12, em 1990, e chegou a 74 para 1, em 1997.”
De acordo com esse trecho do relatório, o cenário do desenvolvimento humano mundial, nas últimas décadas, foi caracterizado pela:
a) Diminuição das disparidades entre as nações.
b) Diminuição da marginalização de países pobres.
c) Inclusão progressiva de países no sistema produtivo.
d) Crescente concentração de renda, recursos e riqueza.
e) Distribuição equitativa dos resultados das inovações tecnológicas.
a) Na Europa Oriental.
b) Na Coreia do Sul e em Taiwan.
c) Na China e na Índia.
d) No Brasil e no México.
e) No Peru e na Bolívia.
01. D;
02. C;
03. D;
04. C;
05. D;
06. E;
07. II;
08. C;
09. A;
10. A;
11. D;
12. D;
13. D;
14. D;
15. a) Permitir estudar os países em conjunto; nos faz entender como um fenômeno se distribui no espaço geográfico; Facilita a administração das politicas públicas.
b) Formações vegetais, os tipos de clima, o IDH, a religião, os idiomas, a distribuição das terras emersas, etc.
