Exercícios sobre Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive

Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive: Texto para as questões 01 e 02

01. The G8, a group composed of the most powerful countries in the world, makes decisions that can affect people’s lives all over the world. Due to that, it is highly observed and often criticized. By the cartoon we can infer thatL
A) the G8 politicians will increase 50% of their deficits by 2013.
B) the G8 politicians are very popular.
C) 2013 will be the year of a 50% cut in their deficits.
D) 2013 will be a year of economic improvement.
E) G8 politicians don’t usually keep their promises.

 

 

02. We can conclude that the leaders of the G8 are gathering in vain because:
A) they are not going to do what they say.
B) they need to change the world.
C) they are very powerful and don’t make mistakes.
D) they try to make things better.
E) of their effortless approach.

 

 

Texto para questão 03

03. (Enem–2010) Os cartões-postais costumam ser utilizados por viajantes que desejam enviar notícias dos lugares que visitam a parentes e amigos. Publicado no site do projeto Andrill, o texto em formato de cartão-postal tem o propósito de:
A) comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados Unidos.
B) convidar colecionadores de cartões-postais a se reunirem em um evento.
C) anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para a Antártica.
D) divulgar às pessoas a possibilidade de receberem um cartão-postal da Antártica.
E) solicitar que as pessoas visitem o site do mencionado projeto com maior frequência.

 

 

CEFET-MG–2010

simulado com gabarito sobre Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive

Available at: <http://www.cartoonistgroup.com/store/add.php?iid=30224>. Accessed: Sept. 12th, 2009.

04. Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive: This comic strip shows that it is difficult to reduce the number of old TV sets or their toxic materials sent to recycling hubs because some decisions go beyond the choices made by:
A) environmentalists.
B) administrators.
C) broadcasters.
D) consumers.
E) politicians.

 

 

UFTM-MG–2008
Literacy crucial to promoting better health conditions worldwide
Following is UN Secretary-General Ban Ki-moon’s message for International Literacy day, observed 8 September:
The theme of this year’s International Literacy Day – health and literacy – highlights the crucial role of literacy in promoting better health conditions worldwide.
There are many important links between literacy and health. Literacy skills and practices are powerful instruments enabling women and men to develop the necessary capacities and self-confidence for improved health. Children have more opportunities to grow up healthy and to receive an education when they are raised by literate mothers. Literacy thus benefits the health not only of individuals, but also of families and whole communities.
Health care and educational opportunities can be promoted at one and the same time. For example, paediatric practices have proved to be useful for providing guidance on literacy and for helping parents prepare their children for schooling. Literacy programmes with a health dimension can play a critical part in creating and sustaining a healthier world, as can health initiatives with a literacy component.
This year marks the halfway point in the United Nations Literacy Decade (2003-2012). Yet today, there are an estimated 774 million illiterate adults, two thirds of whom are women. More than 72 million children are not in school. These figures remind us how much remains to be done to ensure that people’s rights to education and literacy are fulfilled.
This year is also the midpoint in our race to achieve the Millennium Development Goals by 2015. One of the goals is to achieve universal primary schooling – where literacy begins. Higher literacy rates, in turn, would advance our efforts to improve maternal and child health, combat HIV / Aids, malaria and other diseases, and reach the other Millennium Development goals. Overall, literacy sustains development. It helps eradicate extreme poverty and increases opportunities while promoting gender equality and environmental sustainability.
Available at: <http://www.un.org/news/press/docs/2007/sgsm1131.doc.htm>. (Adapted).

 

05. Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive: Segundo o texto,
A) cerca de 774 milhões de mulheres e crianças são analfabetas no mundo.
B) atualmente, as mulheres são a maioria dos adultos analfabetos no mundo.
C) as mulheres são as primeiras responsáveis pela alfabetização dos filhos.
D) por virem de famílias de analfabetos, 72 milhões de crianças estão fora da escola.
E) há, nas Nações Unidas, comunidades e famílias inteiras sem acesso à educação e à saúde.

 

Exercícios sobre Phrasal Verbs and False Cognates.

 

06. O texto menciona uma Meta de Desenvolvimento do Milênio que levaria a outros desenvolvimentos. Qual é essa meta?
A) Melhorar a saúde infantil e a materna.
B) Sustentar o desenvolvimento por meio do letramento materno.
C) Combater o HIV / Aids.
D) Universalizar a educação primária.
E) Erradicar a pobreza extrema.

 

 

07. (Adaptado) No trecho do quinto parágrafo do texto – “Yet today, there are an estimated 774 million illiterate adults […]” –, o termo yet significa, em português,
A) ainda.
B) sempre.
C) também.
D) portanto.

 

 

08. Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive: No texto, argumenta-se que:
A) a educação depende das condições de saúde da população mundial, que, por sua vez, depende da alimentação.
B) a alfabetização e a educação em geral promovem melhores condições de saúde da população.
C) o direito à saúde e à educação é garantido por lei e será implementado pela ONU em uma década.
D) a saúde promove o desenvolvimento humano e a igualdade de gênero entre mulheres e homens.
E) o desenvolvimento econômico, a saúde e a educação estão contemplados na United Nations Literacy Decade.

 

🔵 >>> Veja também nossas outras listas de exercícios de Inglês.

Gabarito com as resposta das questões de Língua Inglesa sobre Causative Verbs and Use of Gerund and Infinitive:

01. E;
02. A;
03. D;
04. D;
05. B;
06. D;
07. A;
08. B

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